Ein galaktisches Abenteuer - unsere 2. Klassen auf den Spuren von Sternengucker Armstrong
Für unsere Zweitklässler hieß es vor Kurzem: Taschenlampen einpacken, Schlafsäcke ausrollen und bereitmachen für ein unvergessliches Leseabenteuer.
Nach einem gemeinsamen Abendessen und dem Einrichten der gemütlichen Schlaflager verwandelte sich der nächtliche Hort in eine spannende Abenteuerwelt.
Ausgerüstet mit Taschenlampen stürzten sich die Kinder in ein interaktives „Adventure-Game“. Ihr Auftrag war es, der kleinen, mutigen Maus Armstrong dabei zu helfen, den Mond zu erreichen!
Über das gesamte Schulgelände hinweg hieß es für die Kinder, versteckte Hinweise aufzuspüren, geheime Botschaften zu entschlüsseln und im Team knifflige Rätsel zu lösen. Nur durch echtes Teamwork und genaues Lesen konnten die geheimen Nachrichten der Raumfahrermaus geknackt werden.
Nach diesem aufregenden Abenteuer gingen wir dann zum gemütlichen Teil des Abends über. Die Kinder schmökerten in ihren eigenen Lieblingsbüchern und lasen sich gegenseitig die spannendsten Passagen vor.
Um den Abend abzurunden, wurde den Kindern vor dem Einschlafen passend die Geschichte der kleinen Maus Armstrong, geschrieben und illustriert von Torben Kuhlmann, als traditionelles japanisches Erzähltheater (Kamishibai 紙芝居 – Papiertheater) präsentiert.
Bei sanftem Taschenlampenlicht und den stimmungsvollen und eindrücklichen Bildern fielen schließlich auch den tapfersten Astronauten erschöpft, aber glücklich so langsam die Augen zu.
Unser pädagogischer Fokus: Lesefreude wecken, Kompetenzen stärken!
Das Ziel war es primär, Lesen aus dem klassischen Kontext des Klassenzimmers zu lösen und es für die Kinder emotional und greifbar zu machen.
Indem das Lesen zur Schlüsselkompetenz für das Lösen der Rätsel wurde, erlebten die Kinder Lesekompetenz als „Werkzeug“, das Spaß macht und zum Ziel führt.
Außerdem ließen sich die kniffligen Rätsel der Raumfahrermaus nur im Team lösen wodurch gleichzeitig auch der Zusammenhalt, die Kommunikation und das Vertrauen untereinander gestärkt wurden.
Zusätzlich haben wir versucht, mithilfe unterschiedlicher Settings wie dem dynamischen Adventure-Game im Dunkeln bis hin zur entschleunigten Bildbetrachtung beim Kamishibai, unterschiedliche Lerntypen anzusprechen und die Lesemotivation der Kinder nachhaltig zu stärken.
Das gegenseitige Vorlesen aus den eigenen Lieblingsbüchern förderte nicht zuletzt den stolzen Austausch über die eigenen Leseerfolge und stärkte damit beiläufig die intrinsische Motivation, auch im Alltag öfter zum Buch zu greifen.
Diese Lesenacht hat gezeigt: Wenn Abenteuerlust auf Geschichten trifft, wird Lesen zum puren Vergnügen!